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西安Android培训中心

<学Android好不好?>

行业发展好

百度统计数据显示:
报告显示 2015 年苹果手机的设备占比为27.01%,位居所有智能手机品牌,国内有近1/3 智能手机用户使用苹果设备;
2013 年,App Store 的应用下载量已经突破400亿次;苹果手机用户付费习惯良好,任何一个商业级App 应用都会做iOS 版本;


截至2015 年12 月,中国网民规模达6.88亿,互联网普及率为50.3%;手机网民规模达6.2亿,占比提升至90.1%,无线网络覆盖明显提升,网民Wi-Fi 使用率达到91.8%。相较2016 年底提升2.4个百分点。现如今,半数中国人已经接入互联网,网民规模增速提升,同时网民个人上网设备进一步向手机端集中。

人才需求量大

安卓职位每日招聘数量(部分城市)数据来源:职友集

城市 相关职位数(个) 全国
52474
北京 11680
上海 9119
深圳 5799
广州 3614

就业薪水高

安卓均薪远远高于当地均薪

  • 北京ANDROID软件工程师
  • 月薪可达15130
  • 工作2年后通常会成为
  • 月薪18K以上的有名工程师或项目经理

<三大独特优势>

涵盖全新技术的“架构级”Android 课程
在使用市场占有率的 Android4.4 版本授课的同时,达内的 Android 课程在后一个月的项目实战课中融入了 Android5.0 和 6.0 的核心内容(如:Material Design、6.0 全新的权限体系、数据绑定技术和MVVM模式等)以及当前业界新流行的技术和框架(如:RXJava、RXAndroid、Retrofit、Dagger2、MVP 模式、MVVM 模式等)。在系统学习 Android 核心技术的同时,大量学习第三方框架,甚至带着学员自己编写框架。让刚刚入行的学员一开始就具备架构师的潜质。
率先实现差异化教学的 Android 课程
差异化教学是教学的高境界。但对于规模不是很大的培训机构,由于教学成本的原因很难实现真正的差异化教学。达内全年学员人数超过 10 万,完全具备实现差异教学的条件。2014年,我们将全面推行因材施教、分级教学,让学员获得更好的体验和收获。
真正讲授“混编”的 Android 课程
“混编(Hybrid)开发”技术发展的必然趋势,必将引爆新的职业热点。但要想从普通的 Android 工程师跨越到“混编(Hybrid)”型 Android 工程师需要扎扎实实的技术学习前端知识和混编框架,绝不是几堂新技术介绍课或三、五天的“Hello,World”级别的内容所能搞定的。达内的“混编(Hybrid)”型课程借助于才高班的方式推出,让学员学到货真价实的课程内容,通过技术的跨越实现职场的跨越。
   Android 和 iOS 都支持所谓的“混编”(Hybrid)模式。即使用 HTML5、JavaScript 前端代码和原有的 Java 或 OC 代码混合编辑。随着 Web App 和 Hybrid APP 的时代到来,移动端 APP 行业将成为前端工程师大展宏图的舞台。

<因材施教、分级教学>

分级分班
就业班
培优班
Android 核心就业课程
Android 核心培优课程
才高班Web 大前端
Android 混编技术
经过一定企业工作经验积累可进入才高班学习

“就业班”&“培优班”

才高班

在入学时根据学员基础实施分班教学,分为“就业班”和“培优班”。两个班的技术体系大体相同,培优班的项目难度较大、要求更高,将侧重于培养“架构级”的 Android 工程师;而就业班将力求集中精力,让学员将 Android 核心知识理解的更加透彻,掌握的更加熟练。 “就业班”和“培优班”学生非一成不变。达内将会进行考试。“就业班”的杰出学员会被选拔到“培优班”;而“培优班”中跟不上的学员也会被调整到“就业班”。 才高班将采取周末业余面授或在线课程的方式提供,内容涉及 Web 前端及 Android 混编框架等课程。学员可以一边工作一边学习,在积累经验的同时学习目前热门的 Android 混编知识,在较短时间内练就更牛技能,挑战更高薪资。



<选择因材施教 .分级教学的好处>

  • 差异化教学是教学的高境界,
  • 可以根据学员情况因材施教的课程才是好的课程。
  • 为什么要推出差异化教学模式?
  • 达内推出因材施教、分级教学有两个原因:
适合不同基础的学员 满足企业需求

教育培训行业一直不能解决的难题是:“无法根据不同学习能力、不同学习水平进行针对性的因材施教,导致不同学习水平、不同学习能力的学员在一个班级内混合上课,学生学习的效果无法实现大化”。

随着企业招聘职位的越来越细化,对岗位的技术要求越来越细,达内必须按照企业的需求为企业提供高水平的技术人才,所以必须推出差异化教学模式,满足企业的招聘需求。

<达内差异化教学和其他非差异化教学对比图>

达内
不同学生不同班级
就业班 + 经过一定企业工作经验积累可进入才高班学习
培优班
才高班
其他机构

不同学生

不分级、分班学习

无法因材施教

无法培优

无更高技术班

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